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1- FUNDAMENTOS DO ENSINO DA MATEMATICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL - METODOLOGIA; 2 - A DIDÁTICA; 3- APRENDIZAGEM POR EXCELÊNCIA; 4- ENSINO-APRENDIZAGEM; 5- O PROCESSO DE APRENDIZAGEM; 6- AVALIAÇÃO; 7- A MATEMÁTICA - DEFINIÇÕES; 8- VISÃO HISTORICA DA MATEMÁTICA 9- CAMPOS DE ESTUDO DA MATEMÁTICA
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1- OS PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER 2- A PRÁTICA EDUCATIVA FORMAL 3- PDE - PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO 4- A EDUCAÇÃO É FULCRAL: DEFINIÇÃO, OBJETIVOS E PROCESSOS 5- HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO BRASIL 6- CORRENTES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 7- COMPORTAMENTALISTA, GESTALTISTA, ESTRUTURALISTAS 8- RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, MODELAGEM, 9- MATEMÁTICA MODERNA E ETNOMATEMÁTICA 10- SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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1. INTRODUÇÃO 2. EJA - PROCESSO EDUCACIONAL COMPROMETIDO COM A APRENDIZAGEM E AS QUALIFICAÇÕES PERMANENTES 3. EJA - REPARAR, EQUALIZAR E QUALIFICAR 4. O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EJA 5. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O CURRÍCULO 6. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O CURRÍCULO II 7. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O CURRÍCULO III 8. UMA CONCEPÇÃO SOCIOHISTÓRICA DA MATEMÁTICA 9. O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EJA 10. O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA 11. A MATEMÁTICA E AS NECESSIDADES SOCIAIS 12. O PROFESSOR DE MATEMÁTICA PARA A EJA 13. O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE PROJETOS 14. A MATEMÁTICA, A LEITURA E A ESCRITA 15. A MATEMÁTICA A LEITURA E A ESCRITA II 16. O ENSINO DA MATEMÁTICA E AS QUESTÕES SOCIOCULTURAIS 17. CONCEPÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR DA EJA 18. CONCEPÇÃO DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA COM UM ENFOQUE CULTURAL 19. ALGUMAS RELAÇÕES ENTRE CONCEPÇÃO DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA COM UM ENFOQUE CULTURAL E A CONCEPÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR NACIONAL PARA A EJA 20. ALGUMAS RELAÇÕES ENTRE CONCEPÇÃO DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA COM UM ENFOQUE CULTURAL E A CONCEPÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR NACIONAL PARA A EJA II
Tipo: Capacitação/Curso livre
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1. INTRODUÇÃO 2. OS PRIMEIROS MOVIMENTOS PARA UMA MATEMÁTICA MODERNA 3. OS PRIMEIROS MOVIMENTOS PARA UMA MATEMÁTICA MODERNA II 4. OS PRIMEIROS MOVIMENTOS PARA UMA MATEMÁTICA MODERNA III 5. AS PRIMEIRAS MUDANÇAS OCORRIDAS NO BRASIL 6. O GRUPO BOURBAKI 7. O MOMENTO HISTÓRICO E O MMM 8. O MOMENTO HISTÓRICO E O MMM II 9. O MOMENTO HISTÓRICO E O MMM III 10. RIGOR CIENTÍFICO PARA UMA NOVA MATEMÁTICA 11. O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL: 1960 - 1970 12. O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL: 1960 - 1970 II 13. O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL.: 1960 - 1970 III 14. O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL.: 1960 - 1970 IV 15. O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL: 1960 - 1970 V 16. ALGUMAS QUESTÕES SOBRE O MMM 17. ALGUMAS QUESTÕES SOBRE O MMM II 18. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: DA MATEMÁTICA PARA A SOCIEDADE 19. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: DA MATEMÁTICA PARA A SOCIEDADE II 20. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA E O LIVRO DIDÁTICO
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1-INTRODUÇÃO 2- HISTÓRIA DA MATEMÁTICA 3- A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E O HOMEM 4- MATEMÁTICA NO MUNDO 5- HISTÓRIA DOS NÚMEROS LONGOS 6- HISTÓRIA DOS NÚMEROS NATURAIS E DO ZERO 7- HISTÓRIA DA FRAÇÃO 8- HISTÓRIA DA GEOMETRIA 9- HISTÓRIA DOS ELEMENTOS DE EUCLIDES 10- EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 11- MODELAGEM 12- HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO BRASIL 13- ÁREA DE TRABALHO 14- NÚMERO NATURAL 15- NOTAÇÃO MATEMÁTICA 16- NÚMERO 17- TEORIA DOS JOGOS 18. TEORIA DO JOGOS E A ECONOMIA 19- LÓGICA MATEMÁTICA 20- MATEMÁTICA COMPUTACIONAL
Tipo: Capacitação/Curso livre
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1- INTRODUÇÃO 2- HISTÓRIA DA MATEMÁTICA 3- ENSINO FUNDAMENTAL 4- ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 5- EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 6- CORRENTES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 7- ESTRUTURALISTAS 8- CONSTRUTIVISTA 9- RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E MODELAGEM 10- ETNOMATEMÁTICA 11- NÚMERO 12- TEORIA DOS NÚMEROS 13- FUNDAÇÕES E MÉTODOS DA MATEMÁTICA 14- FUNDAÇÕES DA MATEMÁTICA 15- O ENSINO DA MATEMÁTICA 16- O PAPEL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA 17- O ALUNO E O ENSINO DA MATEMÁTICA 18- AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA 19- ATUAÇÃO PROFISSIONAL 20- ÁREA DE ATUAÇÃO
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1- INTRODUÇÃO 2- HISTÓRIA DA MATEMÁTICA 3- MATEMÁTICA E A CRIANÇA 4- MATEMÁTICA E A CRIANÇA II 5- EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 6- CORRENTES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 7- SISTEMA DE NUMERAÇÃO PARA CRIANÇA 8- ESTRUTURAS BÁSICAS A SE TRABALHAR 9- REGRA DE TROCAS 10- ETNOMATEMÁTICA 11- NÚMERO 12- TEORIA DOS NÚMEROS 13- FUNDAÇÕES E MÉTODOS DA MATEMÁTICA 14- FUNDAÇÕES DA MATEMÁTICA 15- O ENSINO DA MATEMÁTICA 16- O PAPEL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA 17- O ALUNO E O ENSINO DA MATEMÁTICA 18- AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA 19- CAPACIDADE DE PENSAR 20- OS MODELOS PRONTOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA
Tipo: Capacitação/Curso livre
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1. MÍDIAS E EDUCAÇÃO 2. UMA NOVA REALIDADE NA SALA DE AULA 3. UMA NOVA REALIDADE NA SALA DE AULA II 4. CONCEPÇÃO TRADICIONAL 5. O VELHO PARADIGMA 6. ESCOLA - UM ESPAÇO DE CRIAÇÃO 7. ESCOLA - DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS 8. MATEMÁTICA RELEVANTE PARA O ENSINO MÉDIO 9. MATEMÁTICA RELEVANTE PARA O ENSINO MÉDIO - ÁLGEBRA 10. METODOLOGIAS ALTERNATIVAS 11. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - HISTÓRICO 12. GESTÃO CURRICULAR 13. O ENSINO DA MATEMÁTICA E O DISTANCIAMENTO DA REALIDADE 14. MATEMÁTICA - FUNÇÃO MODELADORA 15. MODELAGEM MATEMÁTICA 16. A IMPORTÂNCIA DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS 17. MATEMÁTICA E O PROFESSOR DO 1º CICLO 18. MATEMÁTICA E O PROFESSOR DO 1º CICLO II 19. MUDANDO A MENTALIDADE DOS DOCENTES 20. SER PROFESSOR DE MATEMÁTICA
Tipo: Capacitação/Curso livre
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1. INTRODUÇÃO 2. NOÇÃO DE COMPUTAÇÃO SOCIAL 3. O ENSINO DA MATEMÁTICA 4. INSTRUMENTOS COMPLEXOS 5. RECURSOS DIDÁTICOS 6. PROGRAMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 7. RECURSOS TECNOLÓGICOS 8. CULTURAS E HÁBITOS DIGITAIS 9. SISTEMAS EDUCATIVOS 10. PROPOSTA PEDAGÓGICA 11. FORMAÇÃO DE PROFESSORES 12. FORMAÇÃO CONTINUADA 13. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 14. FORMAÇÃO CONTINUADA DOA PROFESSORES 15. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 16. COMUNICAÇÃO ASSÍNCRONA 17. PERGUNTAS E RESPOSTAS 18. DISCUSSÃO 19. AMBIENTES DE COMUNICAÇÃO 20. DISPONIBILIDADE DE COMPUTADORES
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1. MATEMÁTICA FINANCEIRA 2. PRIMEIROS CÁLCULOS MATEMÁTICOS 3. APLICAÇÕES DA MATEMÁTICA FINANCEIRA 4. CAPITAL 5. JUROS 6. JUROS II 7. O VALOR E A MOEDA 8. CONSIDERAÇÕES HISTÓRICAS 9. CONSIDERAÇÕES HISTÓRICAS II 10. CONSIDERAÇÕES HISTÓRICAS III 11. FORMAÇÃO MATEMÁTICA 12. BANCOS 13. BANCOS II 14. A MOEDA E A IGREJA 15. A MOEDA E A IGREJA II 16. FLUXO DE CAIXA 17. AMORTIZAÇÃO 18. OSCILAÇÕES 19. O MUNDO FINANCEIRO 20. DUPLICATAS
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1. MATEMÁTICA FINANCEIRA 2. PRIMEIROS CÁLCULOS MATEMÁTICOS 3. APLICAÇÕES DA MATEMÁTICA FINANCEIRA 4. CAPITAL 5. JUROS 6. JUROS II 7. O VALOR E A MOEDA 8. CONSIDERAÇÕES HISTÓRICAS 9. CONSIDERAÇÕES HISTÓRICAS II 10. CONSIDERAÇÕES HISTÓRICAS III 11. FORMAÇÃO MATEMÁTICA 12. BANCOS 13. BANCOS II 14. A MOEDA E A IGREJA 15. A MOEDA E A IGREJA II 16. FLUXO DE CAIXA 17. AMORTIZAÇÃO 18. OSCILAÇÕES 19. O MUNDO FINANCEIRO 20. DUPLICATAS
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1- INTRODUÇÃO 2- HISTÓRIA DA MATEMÁTICA 3- ENSINO FUNDAMENTAL 4- ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 5- EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 6- CORRENTES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 7- ESTRUTURALISTAS 8- CONSTRUTIVISTA 9- RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E MODELAGEM 10- ETNOMATEMÁTICA 11- NÚMERO 12- TEORIA DOS NÚMEROS 13- FUNDAÇÕES E MÉTODOS DA MATEMÁTICA 14- FUNDAÇÕES DA MATEMÁTICA 15- O ENSINO DA MATEMÁTICA 16- O PAPEL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA 17- O ALUNO E O ENSINO DA MATEMÁTICA 18- AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA  
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1. NÚMEROS NATURAIS 2. CONJUNTOS NUMÉRICOS: RACIONAIS E REAIS 3. DIVISIBILIDADE 4. NÚMEROS PRIMOS 5. MÁXIMO DIVISOR COMUM 6. NÚMEROS RACIONAIS 7. NÚMEROS FRACIONÁRIOS 8. NÚMEROS DECIMEIS 9. POTENCIAÇÃO 10. RADICIAÇÃO 11. RAZÕES E PROPORÇÕES 12. MÉDIA 13. PRODUTOS NOTÁVEIS 14. DIVISÃO PROPORCIONAL 15. REGRA DE TRÊS SIMPLES 16. PORCENTAGENS 17. JUROS SIMPLES 18. JUROS COMPOSTOS 19. SISTEMAS DE MEDIDAS
Tipo: Capacitação/Curso livre
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1. SISTEMATIZAÇÃO DOS CONJUNTOS NUMÉRICOS 2. FUNÇÕES 3. FUNÇÃO POLINOMIAL 4. FUNÇÃO EXPONENCIAL 5. FUNÇÃO LOGARÍTMICA 6. TRIGONOMETRIA 7. MATRIZES 8. DETERMINANTES 9. SISTEMAS LINEARES . 10. GEOMETRIA 11. GEOMETRIA ANALÍTICA: PONTO E RETAS 12. GEOMETRIA ANALÍTICA: CIRCUNFERÊNCIA
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