1. PORQUE ENSINAR CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS? 2. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA PRIMEIRA E SEGUNDA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA 3. O PAPEL DO PROFESSOR NO ENSINO DE CIÊNCIAS FRENTE AOS DESAFIOS DA SOCIEDADE MODERNA 4. PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS 5. METODOLOGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS 6. SUGESTÕES DE ATIVIDADES PRÁTICAS 7. AVALIAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

1. INTRODUÇÃO 2. OS PÓLOS DE APOIO PRESENCIAL E AS COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM 3. O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO EAD 4. O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 5. ELABORAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 6. LOGÍSTICA EM EAD: UMA QUESTÃO DE CHEGAR ONDE O ALUNO ESTÁ 7. ATENDIMENTO AO ALUNO. UMA QUESTÃO MÍNIMA NÃO SÓ NECESSÁRIA, MAS VITAL

1. DA AÇÃO 2. DO PROCESSO E DO PROCEDIMENTO 3. LITISCONSÓRCIO E INTERVENÇÃO DE TERCEIROS 4. COMPETÊNCIA 5. DOS ATOS PROCESSUAIS 6. FORMAÇÃO, SUSPENSÃO E EXTINÇÃO DO PROCESSO 7. PROCEDIMENTO ORDINÁRIO 8. RESPOSTA DO RÉU 9. PROVIDÊNCIAS PRELIMINARES 10. JULGAMENTO CONFORME O ESTADO DO PROCESSO 11. TUTELA ANTECIPADA 12. PROCEDIEMTNO SUMÁRIO 13. TEORIA GERAL DOS RECURSOS 14. RECURSOS EM ESPÉCIE 15. PROCESSO DE EXECUÇÃO 16. PROCESSO CAUTELAR 17. PROCEDIMENTOS ESPECIAIS 18. AÇÕES E PROCEDIMENTOS DA LEI DE LOCAÇÃO

1. A INTELIGÊNCIA 2. AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 3. A INTELIGÊNCIA COMO POTENCIAL 4. A EMOÇÃO 5. TIPOS DE EMOÇÕES 6. O SENTIMENTO 7. O PENSAMENTO 8. A RAZÃO 9. INTELIGÊNCIA EMOCIONAL 10. OS CINCO DOMÍNIOS DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

1. EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA 2. EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA E INCLUSÃO 3. UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA 4. O ESPORTE ADAPTADO E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 5. ATIVIDADES ADAPTADAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 6. OS BENEFÍCIOS DA ATIVIDADE FÍSICA PARA A PESSOA COM DEFICIÊNCIA 7. POSSIBILIDADES E DIFICULDADES NO PROCESSO DE INCLUSÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 8. EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO ESCOLAR