1. FUNDAMENTOS E OBJETIVOS DA ÁREA 2. NOÇÕES E PROCEDIMENTOS INFORMAIS 3. A MATEMÁTICA NA SALA DE AULA 4. A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS 5. OS MATERIAIS DIDÁTICOS 6. OS CONTEÚDOS 7. SÍNTESE DOS OBJETIVOS DA ÁREA DE MATEMÁTICA 8. BLOCOS DE CONTEÚDO E OBJETIVOS DIDÁTICOS 9. INDICAÇÕES PARA A SEQÜENCIAÇÃO DO ENSINO 10. MEDIDAS 11. INDICAÇÕES PARA A SEQÜENCIAÇÃO DO ENSINO 12. GEOMETRIA 13. ESTATÍSTICA 14. TÓPICOS DE CONTEÚDO E OBJETIVOS DIDÁTICOS INTRODUÇÃO À ESTATÍSTICA 15. INDICAÇÕES PARA A SEQÜENCIAÇÃO DE ENSINO

1. INTRODUÇÃO 2. DOCÊNCIA: SEU PAPEL É CONSTRUIR SUJEITOS 3. DOCÊNCIA: CRIAÇÃO DE OPORTUNIDADES 4. DOCÊNCIA: UMA VIA DE MÃO DUPLA 5. AS ETAPAS DE APRENDIZAGEM A SER DOCENTE &ndash A INICIAÇÃO 6. AS ETAPAS DE APRENDIZAGEM A SER DOCENTE &ndash A INICIAÇÃO II 7. ETAPAS DE APRENDIZAGEM A SER DOCENTE: A CONSOLIDAÇÃO 8. DOCÊNCIA E AS CRISES DE IDENTIDADE 9. DOCÊNCIA E AS CRISES DE IDENTIDADE II 10. DOCÊNCIA E AS CRISES DE IDENTIDADE: O COMEÇO DE UMA MUDANÇA 11. DOCÊNCIA E AS CRISES DE IDENTIDADE: O COMEÇO DE UMA MUDANÇA II 12. O DOCENTE BEM SUCEDIDO 13. A ATITUDE POSITIVA DE UM DOCENTE 

1. QUÍMICA GERAL 2. PROPRIEDADES E SUBSTÂNCIAS 3. VALÊNCIAS 4. LIGAÇÕES

1. ABORDAGENS PROPEDÊUTICAS 2. O CENÁRIO CONTEMPORÂNEO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA 3. AS FUNÇÕES ADMINISTRATIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR 4. A FUNÇÃO DIREÇÃO SOB O LUME DA GESTÃO POR COMPETÊNCIAS 5. ORGANIZAÇÃO E CONTROLE: A CONVERGÊNCIA DE ESFORÇOS COM BASE NA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 6. A CONTRIBUIÇÃO DA FUNÇÃO ADMINISTRATIVA "CONTROLE" POR MEIO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

1. ENTRETECENDO TEORIA E METODOLOGIA 2. A EDUCAÇÃO SUPERIOR NA CONTEMPORANEIDADE 3. OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LETRAS 4. OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LETRAS 5. PUXANDO OS PRIMEIROS FIOS DA RELAÇÃO LITERATURA/ENSINO EM MINHA VIDA: TRAJETÓRIA PESSOAL E ESCOLHAS TEÓRICAS 6. ARTE LITERÁRIA SOB A ÓTICA DA LITERATURA COMPARADA E DOS ESTUDOS CULTURAIS 7. LITERATURA/ENSINO POR NELLY NOVAES COELHO, LÍGIA CHIAPPINI E MARIA ALICE FARIA 8. A EDUCAÇÃO SUPERIOR NA CONTEMPORANEIDADE