1. INTRODUÇÃO 2. MEMÓRIA 3. PERIFÉRICOS 4. O QUE É SOFTWARE? 5. SOFTWARE UTIITÁRIO E SOFTWARE APLICATIVO 6. VÁLVULAS EM GRANDES COMPUTADORES 7. PADRÃO DE MICROCIRCUITOS 8. PRIMEIRO COMPUTADOR 9. APPLE 11 10. HISTÓRIA DA INFORMÁTICA 11.CRIAÇÃO DE UM SISTEMA OPERACIONAL 12. NOVAS TECNOLOGIAS 13. TRANSMISSÃO DE SINAIS ELÉTRICOS 14. BIT 15. SETUP 16. UMA - UPPER MEMORY AREA 17. MEMÓRIA ESTENDIDA E MEMÓRIA VIRTUAL 18. MEMÓRIA CACHÊ E PERIFÉRICOS 19. CONFORTO FÍSICO 20. POSICIONAMENTO DO MONITOR

1. INTRODUÇÃO 2. PHOTOSHOP 3. USO DE CAMADAS 4. ADOBE 5. CAPACIDADE DE ALGORITMOS 6. OBJETIVO DO PHOTOSHOP 7. FORMATO PADRÃO DA ADOBE 8. FOTOS DIGITAIS 9. FERRAMENTAS DO PHOTOSHOP 10. PASSO A PASSO PARA ALTERAÇÕES 11. FOTOS COM PREDOMINÂNCIA DE TONS 12. LEVELS 13. SATURAÇÃO DE CORES 14. SHADOWS/HIGHLIGHTS 15. NITIDEZ (SHARPEN) - MÉTODO UNSHARP MASK 16. OUTRAS FORMAS DE APLICAR NITIDEZ 17. EDIT - TRANSFORM - SCALE 18. IMPRESSÃO DE FOTO 19. TIFF 20. LAYERS PARA MESCLAGEM

1. INTRODUÇÃO 2. SISTEMA ALFABÉTICO 3. CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA 4. PSICOLOGIA MODERNA 5. HABILIDADE DE DETECTAR FONEMAS 6. HABILIDADE DAS CRIANÇAS COM RIMAS 7. IDENTIFICAÇÃO DA SÍLABA INICIAL 8. CONSCIÊNCIA SINTÁTICA 9. APRENDIZAGEM DA LEITURA 10. INFLUÊNCIA DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E SINTÁTICA 11. CONSCIÊNCIA METALÍNGUÍSTICA 12.LIMITAÇÃO DO PROCESSO FONOLÓGICO 13. HIPÓTESES EXPLICATIVAS 14. DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA SINTÁTICA 15. HABILIDADE METALINGUÍSTICA 16. PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 17. DESENVOLVIMENTO DA LECTOESCRITA 18. DIFICULDADES DO DESENVOLVIMENTO INICIAL DA LEITURA 19. ESCORE MAIS ELEVADO 20. TAREFA DE CATEGORIZAÇÃO FONOLÓGICA

1. INTRODUÇÃO 2. ATUAÇÃO DE PROFISSIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 3. REFERENCIAL NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 4. DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE E AUTONOMIA DO ALUNO 5. REFERENCIAIS CURICULARES NACIONAIS 6. EDUCAÇÃO INFANTIL ASSOCIADA AO JOGO 7. BRINCADEIRAS 8. CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA 9. CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA NA IDADE MÉDIA E MODERNA 10. TESOURO DA HUMANIDADE 11. MOVIMENTOS DA CIDADANIA 12. DEFINIÇÕES ESTABELECIDAS NA LDB 13. PROJETO INICIAL ATÉ A APROVAÇÃO FINAL DA LDB 14. OBJETIVO DA LDB 15. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO 16. CARÁTER EDUCATIVO 17. PROCLAMAÇÃO DA LDB 18. FORMAÇÃO EM NÍVEL SUPERIOR 19. DEFINIÇÃO DA LDB SOBRE A FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 20. QUESTIONAMENTOS SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL

1. INTRODUÇÃO 2. ATIVIDADE DA LEITURA 3. FENÔMENO DO LETRAMENTO: LER 4. FENÔMENO DO LETRAMENTO: ESCREVER 5. LETRAMENTO 6. DECODIFICAR MENSAGENS 7. ANALFABETISMO E ANALFABETISMO FUNCIONAL 8. APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESCRITA 9. CONDIÇÕES PARA ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTO 10. CONCEPÇÕES DA EVOLUÇÃO 11. SISTEMA ALFABÉTICO 12. PAPEL DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA 13. PSICOLOGIA MODERNA 14. HABILIDADE DE DETECTAR FONEMAS 15. HABILIDADE DAS CRIANÇAS COM RIMAS 16. IDENTIFICAÇÃO DA SÍLABA INICIAL 17. APRENDIZAGEM DA LEITURA 18. INFLUÊNCIA DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E SINTÁTICA 19. DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA SINTÁTICA 20. DIFICULDADES DO DESENVOLVIMENTO INICIAL DA LEITURA