1 - INTRODUÇÃO 2 - A CONSTITUIÇÃO IMPERIAL DE 1824 3 - A CONSTITUIÇÃO DE 1891 4 - A CONSTITUIÇÃO DE 1934 5 - A CARTA OUTORGADA EM 1937 6 - A CONSTITUIÇÃO DE 1946 7 - A CONSTITUIÇÃO DE 1967 8 - A EMENDA OUTORGADA 9 - A CONSTITUIÇÃO DE 1988 10 - TEORIA DA NORMA CONSTITUCIONAL 11 - TEORIA DA CONSTITUIÇÃO - CONCEITOS 12 - ESTRUTURA DA CONSTITUIÇÃO 13 - CLASSIFICAÇÕES DAS CONSTITUIÇÕES 14 - PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL 15 - FUNDAMENTOS CONSTITUCIONAIS E OBJETIVOS FUNDAMENTAIS 16 - PRINCÍPIOS DE HERMENÊUTICA CONSTITUCIONAL 17 - DIREITOS HUMANOS E DIREITOS FUNDAMENTAIS 18 - CLASSIFICAÇÃO DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS 19 - CARACTERÍSTICAS DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS 20 - DESTINATÁRIOS DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS

1 - INTRODUÇÃO 2 - A CONSTITUIÇÃO IMPERIAL DE 1824 3 - A CONSTITUIÇÃO DE 1891 4 - A CONSTITUIÇÃO DE 1934 5 - A CARTA OUTORGADA EM 1937 6 - A CONSTITUIÇÃO DE 1946 7 - A CONSTITUIÇÃO DE 1967 8 - A EMENDA OUTORGADA 9 - A CONSTITUIÇÃO DE 1988 10 - TEORIA DA NORMA CONSTITUCIONAL 11 - TEORIA DA CONSTITUIÇÃO - CONCEITOS 12 - ESTRUTURA DA CONSTITUIÇÃO 13 - CLASSIFICAÇÕES DAS CONSTITUIÇÕES 14 - PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL 15 - FUNDAMENTOS CONSTITUCIONAIS E OBJETIVOS FUNDAMENTAIS 16 - PRINCÍPIOS DE HERMENÊUTICA CONSTITUCIONAL 17 - DIREITOS HUMANOS E DIREITOS FUNDAMENTAIS 18 - CLASSIFICAÇÃO DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS 19 - CARACTERÍSTICAS DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS 20 - DESTINATÁRIOS DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS

1 - INTRODUÇÃO 2 - RECURSOS EDUCACIONAIS ESPECIAIS 3 - CLASSIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS EXCEPCIONAIS OU PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS - Parte 1 4 - CLASSIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS EXCEPCIONAIS OU PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS - Parte 2 5 - CLASSIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS EXCEPCIONAIS OU PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS - Parte 3 6 - O QUE DIZ A PRINCIPAL LEI DA NAÇÃO QUANTO À EDUCAÇÃO ESPECIAL 7 - A ESCOLA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA - PARTE 1 8 - A ESCOLA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA - PARTE 2 9 - O PAPEL DO GESTOR EM BUSCA DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA - PARTE 1 10 - O PAPEL DO GESTOR EM BUSCA DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA - PARTE 2 11 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA 12 - BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA PESSOAS COM NEE EM CLASSES COMUNS 13 - A ESCOLA INCLUSIVA DO SÉCULO XXI: AS CRIANÇAS PODEM ESPERAR TANTO TEMPO? 14 - AVANÇANDO NAS PRÁTICAS INCLUSIVAS - PARTE 1 15 - AVANÇANDO NAS PRÁTICAS INCLUSIVAS - PARTE 2 16 - INCLUSÃO OU EXCLUSÃO NA CRECHE - PARTE 1 17 - CUIDADO E EDUCAÇÃO NA CRECHE: ELEMENTOS INDISSOCIÁVEIS E POSSIBILITADORES DA INCLUSÃO DA CRIANÇA REMANEJADA - Parte 1 18 - CUIDADO E EDUCAÇÃO NA CRECHE: ELEMENTOS INDISSOCIÁVEIS E POSSIBILITADORES DA INCLUSÃO DA CRIANÇA REMANEJADA - PARTE 2 19 - INTEGRAÇÃO VERSUS INCLUSÃO 20 - ESCOLA INCLUSIVA É POSSÍVEL

1 - INTRODUÇÃO 2 - RECURSOS EDUCACIONAIS ESPECIAIS 3 - CLASSIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS EXCEPCIONAIS OU PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS - Parte 1 4 - CLASSIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS EXCEPCIONAIS OU PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS - Parte 2 5 - CLASSIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS EXCEPCIONAIS OU PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS - Parte 3 6 - O QUE DIZ A PRINCIPAL LEI DA NAÇÃO QUANTO À EDUCAÇÃO ESPECIAL 7 - A ESCOLA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA - PARTE 1 8 - A ESCOLA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA - PARTE 2 9 - O PAPEL DO GESTOR EM BUSCA DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA - PARTE 1 10 - O PAPEL DO GESTOR EM BUSCA DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA - PARTE 2 11 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA 12 - BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA PESSOAS COM NEE EM CLASSES COMUNS 13 - A ESCOLA INCLUSIVA DO SÉCULO XXI: AS CRIANÇAS PODEM ESPERAR TANTO TEMPO? 14 - AVANÇANDO NAS PRÁTICAS INCLUSIVAS - PARTE 1 15 - AVANÇANDO NAS PRÁTICAS INCLUSIVAS - PARTE 2 16 - INCLUSÃO OU EXCLUSÃO NA CRECHE - PARTE 1 17 - CUIDADO E EDUCAÇÃO NA CRECHE: ELEMENTOS INDISSOCIÁVEIS E POSSIBILITADORES DA INCLUSÃO DA CRIANÇA REMANEJADA - Parte 1 18 - CUIDADO E EDUCAÇÃO NA CRECHE: ELEMENTOS INDISSOCIÁVEIS E POSSIBILITADORES DA INCLUSÃO DA CRIANÇA REMANEJADA - PARTE 2 19 - INTEGRAÇÃO VERSUS INCLUSÃO 20 - ESCOLA INCLUSIVA É POSSÍVEL

1. INTRODUÇÃO 2. O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL QUE ESTÁ PRESO ÀS METODOLOGIAS TRADICIONAIS 3. A EDUCAÇÃO E A LEI 4. CURSO DE PEDAGOGIA E SEU PROJETO PEDAGÓGICO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR 5. A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO CURSO NORMAL SUPERIOR 6. POLÍTICA DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 7. FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS: UMA HISTÓRIA DE MULHERES 8. POLÍTICAS PARA A ATUALIZAÇÃO DO PROFISSIONAL 9. PROFISSIONAIS E COTIDIANO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 10. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL 11. ATENDIMENTO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL: OS CAMINHOS DA LEGALIDADE - I E II 13. BUSCANDO POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS COMPETENTES - I, II E III 14. TRABALHANDO EM PARCERIA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL - I E II 15. PROFISSIONALIZAR É PRECISO E DAR CONDIÇÕES TAMBÉM EVOLUÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL